Dzień dobry! Jeszcze przez jakiś czas będziemy się spotykali na lekcjach on-line, więc poniżej przekazuję Wam kilka porad, jak zdrowo pracować z wykorzystaniem komputera.
Treści: Instrumenty dęte drewniane - budowa i barwa dżwięku.
Zapiszcie w zeszycie temat lekcji i nazwy instrumentów, czyli to co zapisane na żółto. Instrumenty dęte drewniane.
W poprzednim poście napisałam wam już, że instrumenty dęte, to takie, w których źródłem dźwięku jest drgające powietrze np. we flecie, czy piszczałkach organów. Instrumenty dęte, w które dmuchamy sami (a nie jak w organach, gdzie robi to mechanizm) dzielimy na drewniane i blaszane. Dziś poznamy te drewniane. Wydawać by się mogło, że najprościej określić je jako te, które zrobione są z drewna. mamy tu jednak pewne wyjątki. Otóż flet poprzeczny zrobiony jest z metalu, lecz zaliczamy go do instrumentów drewnianych, bo należy do rodziny fletów. Saksofon natomiast zrobiony jest z blachy, ale ze względu na budowę również zalicza się do tej grupy.
Obejrzyjcie krótkie filmy z instrumentami, a ich nazwy wpiszcie do zeszytu: Flet
Obój
Fagot
Klarnet
Saksofon
A teraz zadanie dla Was. Podpisując się w komentarzu, napiszcie, który z tych instrumentów podoba się Wam najbardziej.
Dzień dobry! Jeszcze jakiś czas będziemy spotykać się on-line, więc na początek kilka porad, jak pracować przy komputerze.
Treści: Sylwetki kompozytorów polskich XX i XXI wieku. K. Szymanowski, W. Lutosławski, W. Kilar, K. Penderecki. Aktywne słuchanie.
Zapiszcie temat i nazwiska kompozytorów w zeszycie. Dzisiejsza muzyka nie jest łatwa w odbiorze, ale jako młodzi Polacy powinniście wiedzieć, że tacy kompozytorzy żyli i tworzyli, gdyż są to światowe sławy. Nie musicie słuchać całych utworów - wystarczy po 2 minuty. Do każdego nagrania zadałam pytanie. Jest to zadanie domowe dla chętnych. Odpowiedzi przysyłajcie na e-mail: helena.rze@pracowniasp1.pl
T: Muzyka kompozytorów polskich XX i XXI wieku.
Dziś parę słów o muzyce polskiej tzw. poważnej takiej sprzed stu lat i tej całkiem współczesnej. Karol Szymanowski (1882-1937) to najwybitniejszy kompozytor polski początku XX wieku. Szymanowski dużo podróżował po Europie oraz Afryce Północnej. w czasie tych podróży zetknął się z muzyką różnych twórców.Tworzył dzieła w nurcie impresjonistycznym, co oznacza, że operował "plamami" dźwiękowymi. Pod koniec życia zafascynował się folklorem polskim, zwłaszcza z regionu Podhala.
1. Wysłuchaj fragmentu utworu Szymanowskiego. Spróbuj określić, czy melodia jest łatwa do uchwycenia, tzn. czy łatwo ją np. zaśpiewać?
Witold Lutosławski (1913-1994) był kompozytorem, pianistą i dyrygentem. W czasie II wojny światowej był telegrafistą, a później grał w kawiarniach. Po wojnie zajął się działalnością kompozytorką. W jego twórczości dostrzegalne są fascynacje muzyką ludową.
2. Posłuchaj pierwsze 2.50 min. nagrania i spróbuj rozpoznać brzmienie co najmniej trzech instrumentów w utworze.
Wojciech Kilar (1932-2013) wybitny kompozytor muzyki współczesnej i filmowej. Stworzył muzykę do ponad 130 filmów. Największą sławę zyskał po filmie "Dracula" F. F. Coppoli. Otrzymał też od Petera Jacksona propozycję skomponowania muzyki do "Władcy Pierścieni", ale ostatecznie do współpracy nie doszło.
3.Posłuchaj fragmentu muzyki z filmu "Dracula". Jest tam powtarzający się motyw, który w muzyce nazywa się "ostinato". Odpowiedz na pytanie, czy ostinato znajduje się w głosie najwyższym, czy najniższym?
Krzysztof Penderecki (1933-2020) to kompozytor, który zmarł w minioną niedzielę. Był on twórcą bardzo wielu dzieł znaczących dla polskiej kultury muzycznej. Tworzył m.in. w nurcie tzw. aleatoryzmu. Polega on na tym, że nie wszystko jest dokładnie zapisane w nutach i o pewnych fragmentach w utworze decydują wykonawcy. Tak więc do muzyki zostaje wprowadzony element przypadku i nie ma dwóch identycznych wykonań tego samego utworu.
4. Ostatni fragment to "Tren Ofiarom Hiroszimy". Nagranie opatrzone zostało animowanym zapisem nutowym utworu.Nie jest to tradycyjny zapis, do jakiego jesteśmy przyzwyczajeni. Posłuchajcie fragmentu obserwując zapis. Czy ten utwór możemy uznać za aleatoryczny? Krótko mówiąc, czy taki zapis zakłada udział przypadku w wykonaniu?
Dzień dobry! Jeszcze jakiś czas będziemy spotykać się on-line, więc na początek kilka porad, jak pracować przy komputerze.
Treści: Sylwetki kompozytorów polskich XX i XXI wieku. K. Szymanowski, W. Lutosławski, W. Kilar, K. Penderecki. Aktywne słuchanie.
Zapiszcie temat i nazwiska kompozytorów w zeszycie. Dzisiejsza muzyka nie jest łatwa w odbiorze, ale jako młodzi Polacy powinniście wiedzieć, że tacy kompozytorzy żyli i tworzyli, gdyż są to światowe sławy. Nie musicie słuchać całych utworów - wystarczy po 2 minuty. Do każdego nagrania zadałam pytanie. Jest to zadanie domowe dla chętnych. Odpowiedzi przysyłajcie na e-mail: helena.rze@pracowniasp1.pl
T: Muzyka kompozytorów polskich XX i XXI wieku.
Dziś parę słów o muzyce polskiej tzw. poważnej takiej sprzed stu lat i tej całkiem współczesnej.
Karol Szymanowski (1882-1937) to najwybitniejszy kompozytor polski początku XX wieku. Szymanowski dużo podróżował po Europie oraz Afryce Północnej. w czasie tych podróży zetknął się z muzyką różnych twórców.Tworzył dzieła w nurcie impresjonistycznym, co oznacza, że operował "plamami" dźwiękowymi. Pod koniec życia zafascynował się folklorem polskim, zwłaszcza z regionu Podhala.
1. Wysłuchaj fragmentu utworu Szymanowskiego. Spróbuj określić, czy melodia jest łatwa do uchwycenia, tzn. czy łatwo ją np. zaśpiewać?
Witold Lutosławski (1913-1994) był kompozytorem, pianistą i dyrygentem. W czasie II wojny światowej był telegrafistą, a później grał w kawiarniach. Po wojnie zajął się działalnością kompozytorką. W jego twórczości dostrzegalne są fascynacje muzyką ludową.
2. Posłuchaj pierwsze 2.50 min. nagrania i spróbuj rozpoznać brzmienie co najmniej trzech instrumentów w utworze.
Wojciech Kilar (1932-2013) wybitny kompozytor muzyki współczesnej i filmowej. Stworzył muzykę do ponad 130 filmów. Największą sławę zyskał po filnlmie "Dracula" F. F. Coppoli. Otrzymał też od Petera Jacksona propozycję skomponowania muzyki do "Władcy Pierścieni", ale ostatecznie do współpracy nie doszło.
3.Posłuchaj fragmentu muzyki z filmu "Dracula". Jest tam powtarzający się motyw, który w muzyce nazywa się "ostinato". Odpowiedz na pytanie, czy ostinato znajduje się w głosie najwyższym, czy najniższym?
Krzysztof Penderecki (1933-2020) to kompozytor, który zmarł w minioną niedzielę. Był on twórcą bardzo wielu dzieł znaczących dla polskiej kultury muzycznej. Tworzył m.in. w nurcie tzw. aleatoryzmu. Polega on na tym, że nie wszystko jest dokładnie zapisane w nutach i o pewnych fragmentach w utworze decydują wykonawcy. Tak więc do muzyki zostaje wprowadzony element przypadku i nie ma dwóch identycznych wykonań tego samego utworu.
4. Ostatni fragment to "Tren Ofiarom Hiroszimy". Nagranie opatrzone zostało animowanym zapisem nutowym utworu.Nie jest to tradycyjny zapis, do jakiego jesteśmy przyzwyczajeni. Posłuchajcie fragmentu obserwując zapis. Czy ten utwór możemy uznać za aleatoryczny? Krótko mówiąc, czy taki zapis zakłada udział przypadku w wykonaniu?
Dzień dobry! Musimy na razie pozostać przy kształceniu na odległość. Dlatego na początek chcę Wam przypomnieć zasady pracy przy komputerze.
Zagadnienia:
Instrumenty ludowe - wybrane przykłady - budowa i brzmienie. Rozwijanie kreatywności. Kształcenie słuchu i głosu.
Zapiszcie w zeszycie temat: T: Instrumenty ludowe. Moje własne instrumenty. Instrumenty ludowe to instrumenty, które były i są tworzone przez muzyków amatorów na wsiach. Często były one ciekawie zdobione. Mają też bardzo różnorodne dźwięki.
Obejrzyjcie krótkie filmy prezentujące trzy instrumenty - fidel płocką, ligawkę i cymbały.
Teraz zadanie dla Was. Chciałabym, abyście zabawili się w konstruktora instrumentów muzycznych. Wokół Was jest mnóstwo przedmiotów wydających dźwięki - pudełek, w które można stukać, pojemników, które mozna napełnić czymś, co grzechocze, brzęczących kapsli, stukających klocków. Dźwięczą naprężone żyłki. Zróbcie sami instrument według własnego pomysłu - im bardziej niezwykły i ciekawie ozdobiony, tym lepiej. Jest to Wasze zadanie domowe, dlatego proszę o zrobienie zdjęcia instrumentu i przesłanie go na mój adres: helena.rze@pracowniasp1.pl
Poniżej natomiast znajdziecie piosenkę o wiośnie. Możecie do niej pograć na swoim instrumencie i pośpiewać ją.
Dzień dobry! Musimy na razie pozostać przy kształceniu na odległość. Dlatego na początek chcę Wam przypomnieć zasady pracy przy komputerze.
Zagadnienia:
Instrumenty ludowe - wybrane przykłady - budowa i brzmienie. Rozwijanie kreatywności. Kształcenie słuchu i głosu.
Zapiszcie w zeszycie temat: T: Instrumenty ludowe. Moje własne instrumenty.
Instrumenty ludowe to instrumenty, które były i są tworzone przez muzyków amatorów na wsiach. Często były one ciekawie zdobione. Mają też bardzo różnorodne dźwięki.
Obejrzyjcie krótkie filmy prezentujące trzy instrumenty - fidel płocką, ligawkę i cymbały.
Teraz zadanie dla Was. Chciałabym, abyście zabawili się w konstruktora instrumentów muzycznych. Wokół Was jest mnóstwo przedmiotów wydających dźwięki - pudełek, w które można stukać, pojemników, które mozna napełnić czymś, co grzechocze, brzęczących kapsli, stukających klocków. Dźwięczą naprężone żyłki. Zróbcie sami instrument według własnego pomysłu - im bardziej niezwykły i ciekawie ozdobiony, tym lepiej. Jest to Wasze zadanie domowe, dlatego proszę o zrobienie zdjęcia instrumentu i przesłanie go na mój adres: helena.rze@pracowniasp1.pl
Poniżej natomiast znajdziecie piosenkę o wiośnie. Możecie do niej pograć na swoim instrumencie i pośpiewać ją.
Dzień dobry!Dziś na lekcji historii temat: Rozwój gospodarczy ziem polskich. Przeczytaj uważnie materiał nadesłany przez Pana od historii. Poszukaj też odpowiedniego rozdziału w książce i również się z nim zapoznaj. Teraz już możesz z pomocą podręcznika i nadesłanych materiałów wypełnić nadesłaną przez p. Srzedzińskiego kartę pracy. Powodzenia!
Dzień dobry!Dziś jeszcze wartość liczbowa wyrażenia algebraicznego. Mam nadzieję, że wczoraj poradziliście sobie bez problemów. Przeanalizujcie wszystkie przykłady. Jeśli trudno jeszcze coś zrozumieć umieszczam prezentację do wysłuchania:
A żeby najszybciej zapamiętać obrazek - III zasada dynamiki Newtona nazywana jest też zasadą akcji i reakcji. Przeciąganie liny jest typowym przykładem akcji i reakcji.
Dzień dobry. Dziś na języku polskim powtórka z mowy zależnej i niezależnej. Jeśli uważnie przeczytacie zagadnienia z lekcji, nie powinna ona sprawiać trudności. Najkrócej mówiąc, mowa zależna i mowa niezależna to po prostu zapis czyichś słów.
W mowie zależnej przytaczamy czyjeś słowa w formie zdania podrzędnego- np.:
MOWA ZALEŻNA Kolega zapytał, czy pójdę do kina.
W mowie niezależnej wprowadzamy czyjeś słowa dwukropkiem i cudzysłowem:
MOWA NIEZALEŻNA Kolega zapytał: "Czy pójdziesz do kina?"
Myślę, że poradzicie sobie bez problemu. Pozdrawiam!
Dzień dobry. Dziś na matematyce Wartość liczbowa wyrażenia algebraicznego. Myślę, że w ramach ugruntowania wiadomości z lekcji można obejrzeć poniższe krótkie omówienie tematu. Jestem tez przekonana, że z zadaniami poradzicie sobie świetnie.
Dzień dobry! Ponieważ nauczanie z nauczaniem zdalnym musimy zaprzyjaźnić sie na dłużej, przedstawiam wam kilka zasad zdrowego korzystania ze sprzętów multimendialnych:
Treści na nadchodzący tydzień:Wolfgang Amadeusz Mozart - sylwetka kompozytora. Cechy muzyki klasycznej. Zadanie z aktywnego słuchania.
Zapiszcie do zeszytu temat:
T: Wolfgang Amadeusz Mozart - sylwetka kompozytora.
W linku znajdziecie notatkę z podręcznika. Bardzo proszę byście ją przeczytali. http://old.mac.pl/UserFiles/egzemplarze_okazowe_2020/szkola-podstawowa/klasa-5/muzyka-podr/mobile/index.html#p=33
Chciałabym, byście wiedzieli, że był taki kompozytor, bo jest on znany na całym świecie. Uznaje się że jego muzyka ma bardzo dobry wpływ na człowieka, dlatego tez wykorzystuje się ja w muzykoterapii. O Mozarcie nakręcono film pod tytułem "Amadeus". Obejrzyjcie jego trailer (zapowiedź) i przyjrzyjcie się, jakie stroje noszono za czasów Mozarta.
Teraz posłuchajcie jeszcze muzyki tego kompozytora. Charakterystyczne dla niej, jak i w ogóle dla muzyki tych czasów są: melodyjność, zrównoważenie, brak dużych kontrastów tempa i dynamiki - czyli głośności.
Słuchając zwróćcie uwagę, jaki jest nastrój i tempo utworu. Ciekawa jestem, czy rozpoznacie, jakie instrumenty grają.
Pozdrawiam Was! Nie zapomnijcie podpisać się w komentarzach.
Dzień dobry! Na początek kilka słów (i obrazków) o tym, jak pracować w domu z komputerem😀.
Zagadnienia na ten tydzień:
Muzyka romantyczna.
Ramy czasowe romantyzmu.
Cechy sztuki i muzyki romantycznej.
Wybrane utwory.
Proszę tekst napisany na żółto wpisać do zeszytu. Temat: Muzyka okresu romantyzmu.
Znana jest wam zapewne epoka romantyzmu z języka polskiego (literatura Mickiewicza, Słowackiego) - jest to XIX wiek. Ramy czasowe romantyzmu XIX wiek. Romantyzm w sztuce i muzyce skupia się na wnętrzu człowieka. Eksponowane są uczucia. Tematem utworów często jest miłość, również do ojczyzny. Często pojawia się też świat baśni, legend i czarów. W muzyce eksponowane są skrajności - np. głośno-cicho, szybko-wolno, wysoko-nisko. Powstaje dużo utworów orkiestrowych.
A teraz zadanie z słuchaniem. Pod spodem macie linki do trzech utworów romantycznych. Wybierzcie jeden z nich i posłuchajcie. Spróbujcie puścić wodze fantazji i wyobrazić sobie coś. Wszystkie osoby, które wyślą do mnie wyobrażenia (helena.rze@pracowniasp1.pl) otrzymają ocenę. Napiszcie tylko, który utwór wybraliście (1, 2 lub 3).
Dzień dobry! Dziś wyrażenia algebraiczne - ciąg dalszy. Przeanalizujcie spokojnie temat przesłany na blogu z matematyki. Spróbujcie w ramach ćwiczeń poodczytywać wyrażenia algebraiczne w podręczniku. Jeśli sprawia to jeszcze problem proponuję ponownie obejrzeć prezentację.
Dzień dobry! Jak wiecie na razie będziemy spotykać sie na blogu. Chciałabym jednak, byście nadal osłuchiwali się z językiem niemieckim. Na początek proponuje Wam piosenkową powtórke z miesięcy. Poniżej znajdziecie piosenkę, proszę posłuchać, a potem pośpiewać z nagraniem. Miłej zabawy:
Witajcie Kochani Moi! Zanim weźmiecie się do pracy - kilka porad, jak zdrowo pracować przy komputerze:
Zagadnienia z muzyki na ten tydzień:
Kim był Wolfgang Amadeusz Mozart. Cechy muzyki klasycznej. Zadania kreatywne z muzyką.
Otwieramy zeszyty i zapisujemy temat: T: Muzyka Wolfganga Amadeusza Mozarta.
W linku znajdziecie notatkę z podręcznika. Bardzo proszę byście ją przeczytali. http://old.mac.pl/UserFiles/egzemplarze_okazowe_2020/szkola-podstawowa/klasa-5/muzyka-podr/mobile/index.html#p=33
Chciałabym, byście wiedzieli, że był taki kompozytor, bo jest on znany na całym świecie. Uznaje się że jego muzyka ma bardzo dobry wpływ na człowieka, dlatego tez wykorzystuje się ja w muzykoterapii. O Mozarcie nakręcono film pod tytułem "Amadeus". Obejrzyjcie jego trailer (zapowiedź) i przyjrzyjcie się, jakie stroje noszono za czasów Mozarta.
A teraz zadanie do posłuchania. Zamykamy oczy i słuchamy przez chwilę muzyki Mozarta.
Witajcie moi drodzy! Dziś już uczymy się zdalnie całkiem na poważnie, a więc do dzieła. Na początek, jak się uczyć przy komputerze, aby sobie nie zaszkodzić. Przygotowałam Wam to rysunkowo:
Zagadnienia na ten tydzień:
Muzyka romantyczna.
Ramy czasowe romantyzmu.
Cechy sztuki i muzyki romantycznej.
Wybrane utwory.
Proszę tekst wypisany pogrubioną czcionka wpisać do zeszytu. Temat: Muzyka okresu romantyzmu.
Znana jest Wam epoka romantyzmu z nauki o literaturze na języku polskim (Mickiewicz, Słowacki). W muzyce to ten sam czas, a więc XIX wiek. Ramy czasowe: XIX wiek.
Muzyka podobnie jak inne dziedziny sztuki eksponowała uczucia, wnętrze człowieka, chętnie sięgano po tematy fantastyczne i baśniowe. Cechy sztuki i muzyki romantycznej: - sięga po tematy dotyczące uczuć i emocji, np. miłość, zdrada -dużo odniesień do świata nierealnego i baśniowego - często tematyka narodowowyzwoleńcza, zwł. w krajach, które nie miały niepodległości, jak Polska -w muzyce skrajności: szybkie i wolne tempa, niskie i wysokie rejestry - duże orkiestry.
Teraz zadanie kreatywne. Macie podane 3 utwory romantyczne. Wybieracie jeden. Posłuchajcie z zamkniętymi oczami i powyobrażajcie sobie coś. Chętni na ocenę mogą wysłać opis wyobrażeń na mój adres: helena.rze@pracowniasp1.pl . Proszę tylko wpisać, który utwór wybraliście - 1,2 lub 3.
Dzień dobry! Dziś w związku ze zgłębianiem temtyki literatury fantasy, zapraszam do obejrzenia krótkiej prezentacji o tej literaturze i J. R. R. Tolkienie. Zwróćcie uwagę nie tyle na szczegóły dotyczące życiorysu pisarza, co na jego zainteresowania. Fakt, że znał wiele języków, a nawet sam je tworzył mocno wpłynął na jego literaturę. Mnie zainteresował też wątek tworzenia map wymyślonych krain. Może spróbujcie stworzyć własną mapę krainy fantasy...
Dziś na lekcji III Zasada dynamiki Newtona. Przeczytaj temat w książce. W przypomnieniu i zrozumieniu zasady może być pomocna poniższa prezentacja, a zwłaszcza jej pierwsza połowa.
Dzień dobry! Witam Was po długiej przerwie. Musimy teraz zostać w domu. Również Pani Carola z Niemiec nie może do nas przyjechać. Chciałabym jednak, żebyście nadal mieli kontakt z językiem niemieckim. Obejrzyjcie bajkę, w której słowa powitania powinny być Wam znane. W bajce pojawiają się też cztery zwierzątka. Spróbujcie oglądając powtarzać na głos ich nazwy. Pozdrawiam Was serdecznie.
Dzień dobry! Jak wiecie musimy teraz zostać w domu. Pani Carola również nie może do nas przyjechać. Chciałabym jednak, żebyście wciąż doskonalili swoją znajomość języka niemieckiego. Dziś piosenka, przy której przypomnimy sobie miesiące. Posłuchajcie, a potem pośpiewajcie z nagraniem. Tekst wyświetla się na ekranie. Miłej zabawy.
Dzień dobry! Od dziś zaczynamy już wprowadzać nowe treści nauczania. Będziemy też wpisywać Wam obecność na lekcji. Aby być obecnym, trzeba wpisać swoje imię i pierwszą literę nazwiska pod postem.
Na początek jednak chcę przypomnieć Wam o kilku podstawowych zasadach pracy przy komputerze, tak by Wasza nauka była efektywna.Oto one:
Zakres tematyczny na ten tydzień:
Instrumenty dęte. Źródło i sposób wydobycia dźwięków w instrumentach dętych. Podział na instrumenty dęte drewniane i blaszane.
Temat: Instrumenty dęte. -zapiszcie w zeszycie.
Instrumenty dęte są wam już bardzo dobrze znane, ponieważ na jednym z nich gracie - jest to flet prosty. Nazwa "dęte" pochodzi od słowa "dąć" czyli dmuchać i oznacza, że to takie instrumenty, w które dmucha się, by uzyskać dźwięk. Źródłem dźwięku jest w nich więc drgające w środku - np. fletu powietrze. Dopiero drugorzędną sprawą jest otwieranie i zamykanie palcami otworów.
Obejrzyjcie film, na którym gra orkiestra dęta - czyli taka, która składa się z instrumentów dętych i perkusji. Przyjrzyjcie się, z jakich materiałów zrobione są poszczególne instrumenty.
Zauważyliście już pewnie, że część instrumentów wykonana jest z blachy - te błyszczące, inne zaś sa czarne lub brązowe - są zrobione z drewna. Dlatego też instrumenty dęte dzielimy na:
drewniane (flet, obój, klarnet, fagot, saksofon)
blaszane (trąbka, puzon, waltornia, tuba). -zapiszcie w zeszycie.
Te instrumenty omówimy na kolejnych lekcjach a dziś proszę Was jeszcze o pogranie na flecie naszej melodii z zeszytu.
Jak można pomóc sobie podczas nauki?
Otóż w bardzo przyjemny sposób, a mianowicie słuchając muzyki. Psychologia muzyki wciąż bada fenomen wpływu muzyki na zdolności poznawcze człowieka, czyli m. in. na to jak przyswajamy wiedzę. Niezbyt głośna i niezbyt absorbująca muzyka podczas odrabiania lekcji może nam bardzo pomagać. Muzykoterapeuci bardzo polecają tu muzykę klasyczną, a zwłaszcza utwory Wolfganga Amadeusza Mozarta. Jest jednak jedna naczelna zasada muzykoterapii - muzyka, z której korzystamy musi nam się podobać. Dlatego poniżej dwie propozycje muzyki do nauki. A możecie też poszukać własnej.
Dzień dobry! Kolejna muzyka na odległość. Mam nadzieję, że Wam się spodoba.
Kilka dni temu zaczęła się wiosna. Dziś zapiszcie temat w zeszycie.
T: Wiosna w muzyce.
Na początek pieśń, którą której muzykę napisał wiele lat temu znany na całym świecie kompozytor austriacki - Wolfgang Amadeusz Mozart. Na nagraniu, które Wam udostępniam śpiewają dzieci. Jeśli chcecie zaśpiewać z nimi, to podaję równiez tekst. Przybywaj piękna wiosno, uroczy ześlij nam maj, I tam, gdzie trawy rosną, znów fiołkom kwitnąć daj. Na drzewach słońca siłą zielony rozwiń liść. By znowu można było raz na przechadzkę iść. Już dość tej zimy długiej, weselsza idzie wieść, przybywa maj przecudny, by wszystkim radość nieść. Rozkwita w koło ziele, fiołki niosą woń. Odezwij się, kukułko i ty, skowronku dzwoń.
Możecie się teraz zastanowić, jaki jest nastrój tej piosenki. Czy jest wesoła, czy smutna? Czyli - czy jest w tonacji dur, czy moll, bo te pojęcia już znacie. Nie tylko Mozart pisał utwory o wiośnie. Również żyjący dużo wcześniej kompozytor Antonio Vivaldi skomponował 4 koncerty na skrzypce i orkiestrę. Każdy z nich poświęcił jednej z pór roku. Jak więc myślicie - jaki tytuł ma pierwszy koncert? No oczywiście "Wiosna". Posłuchajcie go teraz i zwróćcie uwagę, jak instrumenty naśladują odgłosy wiosennych ptaków. A słuchając możecie pod tematem narysować wiosenny obrazek. Pozdrawiam Was serdecznie!
Dzień dobry! Kolejna muzyka na odległość. Mam nadzieję, że Wam się spodoba.
Kilka dni temu zaczęła się wiosna. Dziś zapiszcie temat na kartce, którą wkleicie potem do zeszytu (Wasze zeszyty są w szkole, chyba, że ktoś mi nie oddał, to wtedy pisze w zeszycie).
T: Wiosna w muzyce.
Na początek pieśń, którą której muzykę napisał wiele lat temu znany na całym świecie kompozytor austriacki - Wolfgang Amadeusz Mozart. Na nagraniu, które Wam udostępniam śpiewają dzieci. Jeśli chcecie zaśpiewać z nimi, to podaję równiez tekst. Przybywaj piękna wiosno, uroczy ześlij nam maj, I tam, gdzie trawy rosną, znów fiołkom kwitnąć daj. Na drzewach słońca siłą zielony rozwiń liść. By znowu można było raz na przechadzkę iść. Już dość tej zimy długiej, weselsza idzie wieść, przybywa maj przecudny, by wszystkim radość nieść. Rozkwita w koło ziele, fiołki niosą woń. Odezwij się, kukułko i ty, skowronku dzwoń.
Możecie się teraz zastanowić, jaki jest nastrój tej piosenki. Czy jest wesoła, czy smutna? Czyli - czy jest w tonacji dur, czy moll, bo te pojęcia już znacie. Nie tylko Mozart pisał utwory o wiośnie. Również żyjący dużo wcześniej kompozytor Antonio Vivaldi skomponował 4 koncerty na skrzypce i orkiestrę. Każdy z nich poświęcił jednej z pór roku. Jak więc myślicie - jaki tytuł ma pierwszy koncert? No oczywiście "Wiosna". Posłuchajcie go teraz i zwróćcie uwagę, jak instrumenty naśladują odgłosy wiosennych ptaków. A słuchając możecie pod tematem narysować wiosenny obrazek. Pozdrawiam Was serdecznie!
Witam Was serdecznie! Dziś zapraszam Was do kreatywnej zabawy.
Jak zapewne wiecie, jak grzyby po deszczu powstają różne piosenki zachęcające do pozostania w domu. Tworzą je zarówno uznani artyści, jak i amatorzy. Dorośli i dzieci.
Na początek posłuchajcie kilku z nich:
Brzmienia i style, jak słyszycie, bardzo różne. No i teraz czas na zadanie dla Was. Może Wy również stworzycie własną piosenkę. Poniżej daję przykładowy podkład. Możecie go wykorzystać. Miłej i twórczej zabawy. Jeśli podzielicie się ze mną swoimi dokonaniami, to oczywiście będą oceny. No i jeszcze najważniejsze - zostańcie w domu!
Witam Was serdecznie!Dziś będzie zadanie kreatywne i wiem, że w jakiś sposób pokryje się z tym, co przedsięwzieliście na lekcji wychowawczej. Zupełnie przypadkiem wpadłyśmy z Panią Natalią na podobny pomysł.
Na początek jednak posłuchajcie, jak zachęcają do pozostania w domu muzycy.
Brzmienia i style, jak słyszycie, bardzo różne. No i teraz czas na zadanie dla Was. Może Wy również stworzycie własną piosenkę. Poniżej daję przykładowy podkład. Możecie go wykorzystać. Miłej i twórczej zabawy. Jeśli podzielicie się ze mną swoimi dokonaniami, to oczywiście będą oceny. No i jeszcze najważniejsze - zostańcie w domu!
Dzień dobry! Wszystko wskazuje na to, że będziemy musieli zaprzyjaźnić się z nauczaniem zdalnym na dłużej.
Dziś kontynuacja rozważań z zeszłego tygodnia. Tym razem wpiszcie już temat do zeszytu.
T: Instrumenty dęte. Organy.
Obejrzyjcie jeszcze jeden film na temat tego instrumentu.Chciałabym, abyście oglądając zwrócili uwagę na kilka rzeczy:
1. Co jest źródłem dźwięku w organach? Inaczej mówiąc do jakiej grupy instrumentów je zaliczamy?
2. W jaki sposób gra organista? Czy używa tylko rąk?
3. Czy zawsze jednemu klawiszowi odpowiada jedna piszczałka?
4. Zwróćcie uwagę, jak brzmią najniższe i najwyższe dźwięki. http://www.muzykotekaszkolna.pl/multimedia/filmy-o-instrumentach/organy-orkiestrownik/
Życzę Wam miłego słuchania.
Dzień dobry! Zaczynamy kolejny tydzień nauczania on-line. Dziś na początek zagadka logiczna, tak na rozruszanie w poniedziałkowy ranek. Może łatwiej będzie po niej rozwiązać różne zadania, a może będzie ona odskocznią od zadań już zrobionych.
A teraz zupełna zmiana tematu. Coś w nawiązaniu do ostatnich rozważań na języku polskim. Czym jest "polskość"? Mała podpowiedź muzyczna, brzmiąca dość rockowo i przez to niekonwencjonalna. Jesteśmy przecież przyzwyczajeni, że piosenki patriotyczne są utrzymane w zupełnie innym stylu.
Posłuchajcie:
Dzień dobry! Witam Was muzycznie w kolejnym tygodniu nauki w domu. Jak wiecie koronawirus nie odpuszcza i musimy nadal ograniczać wychodzenie, aby go zwalczyć. I tu mój wielki apel do Was - nie wychodźcie!!!
Sytuacja jest zresztą na tyle poważna, że zaczynają powstawać piosenki o niewychodzeniu z domu.
Niektóre pewnie już słyszeliście. Ja dziś podsyłam Wam dwie do posłuchania:
A teraz zadanie specjalne dla chętnych. Może sami lubicie rapować. Zostawiam wam przykładowy podkład, abyście mogli spróbować stworzyć "antywirusową" piosenką. Udanej i twórczej zabawy😀!
Dzień dobry! Witam Was na zdalnej lekcji muzyki. Już piąty dzień korzystacie z lekcji on-line, więc chyba się już nawet przyzwyczailiście do tej nowej formy.
Skończyliśmy dział o klasycyzmie w muzyce i całkiem ładnie napisaliście kartkówkę. Gdyby jednak ktoś chciał sobie jeszcze coś utrwalić, to polecam film:
Po tej muzyce dawnych wieków mam dla Was muzyczną ciekawostkę. Nigel Stanford to muzyk, który eksperymentuje ze sposobem wydobycia dźwięku. Posłuchajcie, a przede wszystkim popatrzcie, jak nowatorsko podchodzi do granych utworów.
Dzień dobry! Kończymy pierwszy tydzień naszej przygody ze zdalnym nauczaniem. Mam nadzieję, że wykorzystaliście go dobrze😊.
(źródło: Pixabay)
Jeszcze niedawno taka nauka on-line wydawała się wielu z nas niemożliwa. Gdyby miesiąc temu ktoś powiedział, że coś takiego zdarzy się w naszej szkole, nie uwierzylibyśmy. No i to jest właśnie temat naszego dzisiejszego Wspomagania. Bardzo często wydaje się nam, że coś jest niemożliwe. Zadanie nie do rozwiązania, problem życiowy nie do przejścia. Dobrze wtedy spojrzeć na wszystko inaczej, spróbować innych sposobów. Nieraz okazuje się, że coś, co wydawało nam się strasznie trudne, jest tak naprawdę banalnie proste.
Dziś proponuję ćwiczenia, które pomagają naszemu mózgowi szukać takich właśnie innych rozwiązań i patrzeć na różne sprawy z innej strony. Spróbujcie swoich sił w zagadkach z zapałkami. Mają różne stopnie trudności, więc każdy znajdzie coś dla siebie.
Pozdrawiam i miłej zabawy: https://www.matzoo.pl/lamiglowki/zapalki-poziom-2-trzeba-pomyslec_40_255
Dzień dobry moi mili!
Już się za Wami stęskniłam, ale sytuacja zmusza nas, by oto podjąć całkiem nowy sposób uczenia się. Bardzo dużo teraz zależy od Was. Ale czas na muzykę, bo lekcja wychowawcza dopiero jutro.
Bardzo proszę, abyście przypomnieli sobie podstawowe wiadomości o zapisie nutowym. Z pomocą przyjdzie Wam strona: kursnamuzyke.pl
Na górnym pasku zaznaczcie "Szkoła Podstawowa", następnie "klasy IV-VIII", potem "zasady muzyki" i "elementy zapisu nutowego" - tam będą wiadomości do powtórzenia.
Na koniec trochę muzycznej zabawy. Wejdźcie na stronę klasoteka.pl. Tam w kategorii "Muzyka" w zakładce "Różne aktywności muzyczne" znajdziecie narzędzia do eksperymentów z dźwiękiem.
Dzień dobry!
Mam nadzieję, że zatęskniliście za lekcją muzyki😊.
Chciałabym, abyście zastanowili się dziś przez chwilę nad istotą dźwięku, czyli tego co tworzy muzykę. Dźwięk otacza nas cały czas. Posłuchajcie przez chwilę, co teraz słyszycie. Te dźwięki to drgania cząsteczek ośrodka, w którym się znajdujecie, a więc zapewne powietrza (no ale pod wodą też słyszymy, choć inaczej - więc może to być też inny ośrodek). Obejrzyjcie teraz film, w którym widać, jak rozchodzą się te drgania w postaci fal dźwiękowych. Wszystkie zjawiska przedstawione w tym filmie są prawdziwe, choć niektóre wyglądają nieprawdopodobnie. Miłego słuchania i oglądania.
Dzień dobry! Czy ktoś już próbował rysować mapę mysli?
Jeśli tak, to bardzo sie cieszę.
(źródło: Pixabay)
Dziś kilka porad - jak skutecznie uczyć się słówek z języka obcego.
Możecie wykorzystać mapę myśli lub po prostu rysunkowe przedstawienie słów - taki Wasz własny słownik rysunkowy. Ale poza tym jest kilka ogólnych zasad, które sprzyjają zapamiętywaniu.
Oto one:
1. Wybierz najlepszą dla Ciebie porę dnia do nauki, staraj się mieć wypoczętą głowę. Niech to nie będzie bezpośrednio po graniu na komputerze, czy telefonie.
2. Zmieniaj otoczenie - np. przejdź do innego pomieszczenia - mózg zapamiętuje lepiej w nowym miejscu.
3. Rób przerwy, w których wykonasz jakiś ruch - przejdziesz się po pokoju itp.
4. Wykorzystuj skojarzenia - im bardziej dziwne i nietypowe skojarzenie, tym lepiej zapamiętasz słowo.
5. Rób słowniczki rysunkowe.
6. Używaj kolorów - możesz stworzyć swój własny kod - np. produkty spożywcze zapisuję lub podkreślam na czerwono itd.
7. Możesz naklejać karteczki na meble lub przedmioty, by zapamiętać ich nazwy w obcym języku.
8. Powracaj do słów, których się nauczyłeś, powtarzaj je.
I najważniejsze -pamiętaj, że uczysz się tego wszystkiego dla siebie.😊
Dzień dobry! Jak tam? Czy już tęsknicie za szkołą?
Wykorzystujcie czas, jak najlepiej. Tymczasem proszę Was o powtórzenie wiadomości o zapisie nutowym. Pomocna może być strona: kursnamuzyke.pl, a na niej zakładka "Zapis nutowy". Jesli macie chęć, pozaglądajcie też w inne zakładki - znajdziecie tam sporo ciekawych wiadomości.
Poza tym posłuchajcie piosenkę "Bo on gra na saksofonie" - będziemy ją śpiewać.
Dziś parę słów o skutecznym robieniu notatek i zapamiętywaniu.
Chyba każdy uczeń chciałby mieć cudowny sposób, dzięki któremu szybko zapamięta wiadomości na kartkówkę lub sprawdzian. Często siedzicie nad książką lub zeszytem, a wiadomości jakoś nie chcą wejść do głowy. Może trzeba zmienić sposób uczenia się.
Dziś proponuję wam tzw. mapę myśli. Jest to jedyna w swoim rodzaju notatka z wykorzystaniem rysunków i Waszych indywidualnych skojarzeń. W filmie krótki instruktaż, jak taką mapę stworzyć. Spróbujcie narysować mapę myśli do dowolnego zagadnienia z dowolnego przedmiotu. Zobaczycie, że to całkiem przyjemne, a wiadomości zapamiętujemy znacznie szybciej. Miłego rysowania!!!
Nieoczekiwane zamknięcie szkół przerwało nasze zgłębianie zawiłości muzyki romantycznej. Jeśli kogoś temat wciągnął, to polecam (nieobowiązkowo) w ramach powtórzeń film.
Wiem jednak, że dla wielu z Was muzyka minionych wieków jest mało atrakcyjna, dlatego teraz - obowiązkowo dla wszystkich, którzy tu zajrzeli - coś innego. Nowatorskie potraktowanie muzyki i instrumentów. Posłuchajcie i popatrzcie. Może sami wpadniecie na równie ciekawy pomysł.
Nieoczekiwane zamknięcie szkół przerwało nasze zgłębianie zawiłości muzyki romantycznej. Jeśli kogoś temat wciągnął, to polecam (nieobowiązkowo) w ramach powtórzeń film.
Wiem jednak, że dla wielu z Was muzyka minionych wieków jest mało atrakcyjna, dlatego teraz - obowiązkowo dla wszystkich, którzy tu zajrzeli - coś innego. Nowatorskie potraktowanie muzyki i instrumentów. Posłuchajcie i popatrzcie. Może sami wpadniecie na równie ciekawy pomysł.
Dzień dobry Kochani!
Dziś jeszcze krótka powtórka o tańcach ludowych, a potem zabawa muzyczna. Poznaliśmy na lekcjach trzy polskie tańce narodowe: kujawiak, mazur i oberek. Kujawiak to taniec najwolniejszy, często trochę smutny, z nutką zadumy. Oberek jest natomiast najszybszym i najweselszym z tych tańców. Jest bardzo żywiołowy, tancerze podczas tańca wirują. Chatrakterystyczne są też gwizdy i okrzyki.
Obejrzyjcie film, na którym zespół tańca ludowego tańczy: najpierw kujawiaka - powoli, spokojnie, a potem (od 2.30 min.) oberka.
A teraz wspomniana zabawa. Kto chce poeksperymentować z dźwiękiem i rytmem? wchodzimy na stronę: klasoteka.pl i szukamy zakładki: różne aktywności muzyczne. Tam polecam Wam pierwsze okienko: song-maker, w którym jest narzędzie do samodzielnego tworzenia i odtwarzania muzyki. Jeśli zabawa Wam się spodoba, przetestujcie inne narzędzia. Miłego grania😊.
Dzień dobry Kochani!
Dziś jeszcze krótka powtórka o tańcach ludowych, a potem zabawa muzyczna. Poznaliśmy na lekcjach trzy polskie tańce narodowe: kujawiak, mazur i oberek. Kujawiak to taniec najwolniejszy, często trochę smutny, z nutką zadumy. Oberek jest natomiast najszybszym i najweselszym z tych tańców. Jest bardzo żywiołowy, tancerze podczas tańca wirują. Chatrakterystyczne są też gwizdy i okrzyki.
Obejrzyjcie film, na którym zespół tańca ludowego tańczy: najpierw kujawiaka - powoli, spokojnie, a potem (od 2.30 min.) oberka.
A teraz wspomniana zabawa. Kto chce poeksperymentować z dźwiękiem i rytmem? Wchodzimy na stronę: klasoteka.pl i szukamy zakładki: różne aktywności muzyczne. Tam polecam Wam pierwsze okienko: song-maker, w którym jest narzędzie do samodzielnego tworzenia i odtwarzania muzyki. Jeśli zabawa Wam się spodoba, przetestujcie inne narzędzia. Miłego grania😀.
Dzień dobry.
Lekcja muzyki na odległość to pewne wyzwanie, ale mam nadzieję, że będzie dla Was przyjemna i Was zainteresuje.
Dziś trochę ciekawostek o pewnym instrumencie, z którym chyba każdy z Was się zetknął.
Organy - są w prawie każdym kosciele i z muzyką kościelną najczęściej się je kojarzy. Mają klawiaturę, ale są instrumentem dętym, czyli takim, w którym dźwięk pochodzi z drgania słupa powietrza - jak we flecie prostym. Gdy będziecie mieli okazję zobaczyć organy - przyjrzyjcie się piszczałkom. Niektóre mają nawet po kilka metrów. Jednakże to, co widzimy z zewnątrz (np. w kościołach w Świnoujściu), to tylko część piszczałek. Zapraszam wszystkich zainteresowanych na spacer po wnętrzu organów, a potem do posłuchania filmowego hitu granego na organach w Katedrze w Kamieniu Pomorskim.
Kolejny dzień siedzenia w domu - mam nadzieję, że nikt się nie nudzi. Dziś parę słów o mózgu. Czy zastanawialiście się kiedyś, jak on działa? Nasz mózg to taki super - ekstra komputer, który składa się z ok 100 miliardów komórek, zwanych neuronami. Te komórki kochają aktywność, są bardzo towarzyskie i kiedy coś ciekawego robimy, tworzą ze sobą połączenia. Im nasze zadania są trudniejsze, tym połączeń tworzy się więcej, a my stajemy się bardziej błyskotliwi, mądrzejsi??? Gdy nie robimy nic - nasze neurony umierają z nudów. I to dosłownie - niektóre po prostu zanikają.
A więc do dzieła. Dziś zagadka logiczna. Potrzebne są gwoździe. Obejrzyjcie film, ale proponuję włączyć pauzę w trakcie i samodzielnie poszukać rozwiązania.
Naszą przygodę z fletem prostym w zasadzie na razie zakończyliśmy (nie będziemy grać w klasie), ale jeśli macie chęć możecie teraz, będąc w domu pograć dla siebie. Bardzo proszę tylko o zachowanie zasad higieny. Ustnik, a nawet cały flet można spokojnie umyć wodą z mydłem. Można też ustnik zdezynfekować. Przypominam też, by nie dotykać rękami ustnika.
Na zachętę zostawiam Wam nagranie z yt. Flet na nagraniu jest większy, niż ten na którym gramy, bo to flet altowy. Gdy zobaczymy się już w klasie pokażę Wam kilka rodzajów fletów prostych - oprócz sopranowego (na którym gracie) będą jeszcze cztery inne. A tymczasem posłuchajcie.
Wspomaganie - post powitalny Jak zrobić, żeby się "chciało chcieć"? Zupełnie znienacka każdy uczeń w Polsce dostał dwa dwa tygodnie czasu, który nie jest feriami, ale nie jest też zwyczajną szkołą do jakiej jesteśmy przyzwyczajeni. Tak naprawdę od Was samych zależy, jak wykorzystacie ten czas. Nauka może dawać wiele satysfakcji, gdy coś nas zainteresuje. Spróbuj w tym czasie pogłębić swoje zainteresowania. Nie dzwoni wprawdzie dzwonek i nie ma przy Tobie nauczyciela, ale pomyśl, że wielu sławnych ludzi tak właśnie się uczyło i dochodziło do wiekich osiągnięć. Pomyśl więc może, jak Twoje zainteresowania - niezależnie od tego, czy to sport, muzyka,czy inna dziedzina - powiązane są z tym, czego uczysz się w szkole. Związków jest mnóstwo, a znajdowanie ich może być wspaniałą przygodą.
(źródło: Pixabay.com)
Muzyka - post powitalny Zapraszam wszystkich chętnych do całkiem innej, niz dotychczas przygody z muzyką. Nie możemy razem pośpiewać, ani pograć, ale możemy poznać muzyczne ciekawostki, zastanowić się - dlaczego słuchamy muzyki, posłuchać ulubionych utworów. Mam nadzieję, że nikt nie będzie się nudził.
